基于8字螺旋任務驅動，促進質量主體的診斷改進。遵從目标管理理論 、大數據思維 、知識創新理論 、PDCA管理模型理念，堅持常态糾偏與階段改進相結合。

在診斷過程中能夠對診斷點進行周期診斷預警，并可以通過（郵件、短信、微信等手段）及時通知到責任人，預警曆史有記錄，能清晰明了的展示預警處理效果。

診斷與改進過程結束後都會自動生成診改報告，報告内容包含診斷測量結果、相關問題描述與改進建議；可提供專家賬号進行查閱與審核。

系統可自動采集到學校五個層面的數據通過智能分析生成學校五個層面的基本情況、辦學情況和教學情況的數據畫像等。

依據公開權威的數據對不同維度的指标進行對标分析，為學校領導提供決策支撐數據；包含：人才培養情況，辦學基本條件，國際影響力，社會服務，政策落實情況等。

系統支持線上目标分解，讓目标與任務更清晰，使用一頁紙報表，任務完成情況一目了然；任務執行的過程能監控，完成結果能保留。