解讀 | 在上海市所有高職院校中推廣使用的診改支撐系統有哪些亮點？

8月4日-8月6日，由全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會主辦，上海電子信息職業技術學院承辦的“全國診改專委會全體委員擴大會議暨診改試點推進會議”在上海舉辦。

經上海電子信息職業技術學院楊秀英院長的主題報告介紹，由上海電子信息職業技術學院和聯奕科技共同開發的“3S智能校園——職業教育診斷與改支撐系統”又一次在會上得到全體代表的關注與認可。

“3S智能校園——職業教育診改支撐系統”，在上海市教委的指導下，由上海電子信息職業技術學院和聯奕科技有限公司共同開發，2017年11月正式啟動，2018年3月獲得校企聯合知識産權，2018年6月完成一期驗收。2018年6月28日，在“上海高職院校2018年教學診改工作大會”上，上海市教委高度評價該系統的開發建設和使用成效，并宣布在上海市全體高職院校中推廣使用，給予上海電子信息職業技術學院和聯奕科技極大的認可與鼓勵。

系統以平台的形式為上海市高等職業院校從學校、專業、課程、教師、學生五個主體層面建立起完整且相對獨立的自我質量保證體系，強化學校各層級管理系統間的質量依存關系、各教學與管理單位間的質量管理關系，形成全要素網絡化的内部質量保證體系。目前已完成了“目标與标準指标體系自定義、目标分解與任務認領運作機制、8字螺旋診改流程任務驅動、診改報告模闆自定義與自動生成、五縱五橫指标分析智能畫像”等比較有特色的功能模塊，形成了“三全三共四有”的平台特色。

楊秀英院長在大會上從質量引領、質量如何實現、實現路徑等三個方面全面系統地介紹了學院的診改試點工作，結合學院實際，從質量引領的系統架構理念、雙鍊貫通的指标要素設計、動靜結合的質量改進螺旋運行、無感知形成質量診斷要素，構建“334”的質量管理模式等方面，詳細介紹了上海電子信息職業技術學院和聯奕科技在上海市教委高教處的指導下，共同開發“3S智能校園——職業教育診改支撐系統”的建設情況。

這個兩度得到認可的診改支撐系統到底有哪些不一樣的亮點，以下圖文解讀，歡迎了解！