聯奕科技亮相中國高等教育博覽會（2019·春）

奕課堂整體貫穿課堂課前、課中、課後。課前老師備課、布置課前導學及預習材料，學生在課前進行預習；課中老師在課室掃碼獲取備課課件，并與學生講課交互；課後，老師學生相互評價，老師進行教學反思，布置作業及測試題給到學生進行課後學習。整個課前、課中、課後的過程數據将被采集，可用于教學整改。老師可以在教學雙屏上實時預覽學生小組屏幕的情況，同時可将課題廣播教室主屏内容至小組屏，小組發布觀點時屏幕内容可轉播給其他小組，發表後老師可實時反控小組屏來進行教學補充。

數據治理，收集教學過程數據，通過數據質量平台建設，實現對數據質量的治理、挖掘和分析，最後以可視化的方式反饋給學生、教師或管理層，将隐藏在後台的信息以簡單的圖形方式呈現出來，提供給不同的人人群易懂的信息，及時發現數據問題所在，改善數據質量，為全面提升質量做重要支撐。聯奕科技在本次博覽會中，為各位來賓與老師，以華南農業大學做案例，實際分享了基于數據治理建設，數據支撐本科評估及高基表數據應用建設，通過數據應用建設帶動數據治理質量保證體系建設的過程。

根據“五縱五橫一平台”的診改理念與框架要求，在學校、專業、課程、師資、學生等五個層面，完善質保體系及各相關子系統，研究制定符合診改要求的制度體系；堅持“目标導向與問題導向”的統一，通過目标鍊與标準鍊的打造，建立專業、課程、師資、學生等層面的質量改進螺旋，從實際出發，查找問題、研究問題、解決問題，重點解決學校内部治理中存在的“透明管理”等突出問題。在本次博覽會中，聯奕科技現場分享了無錫職業技術學院在診改中的經驗，為老師們分享兩鍊打造與實施、螺旋建立與運行的建設過程。

以質量文化為導向，建設高校内部質量保障體系，實現推進學校教學内涵式發展，建設數據采集系統、以多維度存儲各維度數據，應用自我評估模塊，為自我評估提供運行支撐，目标标準給予建議。為現場來賓和老師帶來了高等教育質量常态監測解決方案。

展會上，聯奕科技的方案赢得了衆多老師專家的一緻好評和充分肯定，老師們紛紛留下聯系方式希望得到進一步的了解，對聯奕科技在智慧校園中提出的方案表示了贊賞，期待聯奕科技能提出更多的産品，聯奕科技也願與各位專家、老師共同交流探讨智慧校園的新方向，新目标，助力高等教育高質量發展，建設質量保證體系。